 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOPLUM |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bebeğinizin işittiğinden emin misiniz ? ACABA ÇOCUĞUNUZUN İŞİTMESİ NORMAL Mİ? İşiterek konuşmayı öğrenme açısından ilk altı ay kritik bir dönem olduğundan, bebeklerdeki işitme kaybının yaşamın ilk üç ayı içinde belirlenmesi gerekmektedir. Ne denli ağır işitme kapıplı olursa olsun bir çocuğun yaşıtlarına yakın dönemde konuşabilmesi için, doğum sonrası ilk altı ayda tanısının konması, işitme cihazı kulllanmaya başlaması ve eğitiminin başlatılması gerekir. Normal işiten bir bebek çevresindeki insan seslerine ilgi göstererek konuşmayı öğrenir. Özellikle annesinin konuşma sesine ilgi göstermesi beklenen bir bebeğin bu ilgiyi göstermemesi oldukça anlamlı bir bulgu olarak kabul edilir. Doğduğundan itibaren bebeğinizin çevresindeki insan seslerine bakıp bakmadığı izlenmeli ilgisiz kalan bebeklere kısa sürede bilgisayarlı işitme testleri uygulanmalıdır. Çocuğunuz için uygulanan işitme testi çocuğunuza hiç bir zarar vermeyecektir. Eğer çocuğunuzda işitme kaybı varsa ve geç tanınırsa bunun konuşma ve lisan gelişimi üzerine olumsuz ve kalıcı etkileri olabailecektir. Kısaca söylemek gerekirse, işitme kaybının varlığını hangi yaş döneminde düşünürseniz düşünün çocuğunuza hiç bir zarar vermeyen nitelikte basit işitme testleri ile işitme kaybının olup olmadığı kolaylıkla anlaşılabilmektedir. EN DEĞERLİ VARLIĞINIZ OLAN ÇOCUĞUNUZUN İŞİTEBİLMESİ VE KONUŞMAYI ÖĞRENEBİLMESİ, ONUN EN DOĞAL HAKKIDIR. BU NEDENLE HER ÇOCUĞA DOĞDUKTAN HEMEN SONRAKİ İLK ÜÇ AYLIK DÖNEMDE İŞİTME TARAMA TESTLERİNİN UYGULANMASINI ÖNERİYORUZ ANCAK ÇOCUĞUNUZ AŞAĞIDA SIRALANAN İŞİTME KAYBI RİSK FAKTÖRLERİNDEN BİR VEYA BİRKAÇINI TAŞIYORSA, SADECE TARAMA TESTLERİ YETERLİ OLMAZ,AYRINTILI İŞİTME TESTLERİNE TABİ TUTULMASI GEREKİR |
 |
|
İşitme kaybı yönünden risk faktörleri şunlardır?
|
Doğum sırasında ; |
Doğum sonrasında ; |
|
|
BİR BEBEĞİN DUYARAK KONUŞMASI NASIL GERÇEKLEŞİR?
| 0-6 Ay | Ağlama sesleriyle başlayıp cıvıldama ile devam eder. Sembolik tanımlama yoktur |
| 6-12 Aylar | Alıcı dil, refleks bir noktadan başlayarak gelişir. 6 aydan itibaren, sosyal gülümseme başlar. İşitme kayıplı çocuk sesin yönünü tayin edemez, sosyal gülümsemeyi görsel uyarılar doğrultusunda yapabilir. 6. ay sonrasında duygularını ses tonuyla ifade etmeye başlar. Bu dönemde işitme engelli bebeklerin tüm gün cihaz takması dil kazanma becerisi yüksektir. |
| 12-18 aylar | 1. yılın sonunda çocuğun davranışları genellikle hedefe yönelik ve taklit edicidir. Sembolik kavram gelişmiştir. İçsel dil gelişimiyle bellek gelişir ve çocuk tanıdık objelerin isimlerini aklında tutmaya başlar. Tek sözcüklü cümleler kullanmaya başlar. |
| 18-24 aylar | Bebekler bu dönemde diğer insanlarla ve nesnelerle ilgili aktivitelerin ayırımını yapabilir. Çocuk insanlarla birlikte iletişim aktivitelerini ve objelerle motor aktiviteleri geliştirir. 16 aylık çocuk objeler sözel yanıtları geliştirir. 18 aylık çocuk resimdeki nesne ile ismini ilişkilendirir. Her hafta anladığı kelime sayısı artar. 18 ayda yaklaşık 20 kelime söyleyebilir. Telefonu kulağa götürme, ayakkabı giyme, ikinci yılın son aylarında oluşur. 18. ayda iki kelimelik cümleler ve çevresel seslerin taklidi yapılabilir. 22. aylarda üç-dört kelimeyi taklit edilebilir, kendiliğinden söyleyemez. |
| 24-36 aylar | 3. yılda çocuğun “N” li soru kelimeleri (nasıl? neden? nerede? gibi) ürettiği gözlenmektedir. Çocuk, sıfat, ekler ve cümle içinde kullanılan diğer kelimeleri kullanmaya başlar. İçinde, dışında, önünde, arkasında gibi kavramlar gelişir ve sahiplenme duygusuyla karışık “Ben” ve “Benim” kavramları gelişir. |
| 4-5 YAŞLAR | Çocuk nedensellik, nitelik, nicelik ve zaman kavramlarını algılar. Bu dönemlerin zamanında ve olması gerektiği gibi gelişmesinde aile ve sosyal çevrenin çok büyük rolü vardır. |